深入学习《纲要》精神，开展本科教改大讨论
编者按：为推动创先争优活动深入开展和贯彻落实《纲要》精神，我院今年6月份启动了“我为提高本科教育质量献良策”特色党日活动。截至到9月中旬，活动开展3个月，通过以党支部为单位的外出学习考察、会议研讨、“我为提高本科教学质量献良策”建议征集活动和总结交流表彰等环节，共收到提高本科教学质量建议48条，涉及教学计划修订、教材改革、上课方式改革等多个方面。这次特色党日活动，提高了广大党员对教育教学规律的认识，更新了观念，推动了学院教学改革，为进一步提高教学质量打下了坚实的基础。为扩大这次特色党日活动的成果，深入学习《教育规划纲要》精神，推进本科教育质量再上新台阶，我们在学院网页开设“深入学习《纲要》精神，开展本科教改大讨论”专栏，陆续编发优秀稿件，欢迎广大师生踊跃投稿。
牧医工程学院党总支
2010年10 月11日
“深入学习《纲要》精神，开展本科教改大讨论”
----“我为提高本科教育质量献良策”之一
不懈努力尽职责 辛勤耕耘教好书
在院“我为提高本科教学质量献良策”主题党日活动会上的发言
宁长申
（2010年9月27日）
教师是师长、师傅、师父，教师是春雨、春蚕、园丁、红烛、孺子牛、人梯、人类灵魂的工程师，教师为人师表、教书育人、传道授业解惑，是文化的传播者、文明的传承者，真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身，教师是一个崇高的职业、光辉的职业、令人羡慕和向往的职业。自古以来，人们赋予教师许多美誉，但“学高为师，德高为范”，教师也是辛劳的职业，学无止境，没有最好，只有更好。今天，借学院“我为提高本科教学质量献良策”主题党日活动的机会，结合学习“国家中长期教育改革和规划发展纲要”的体会，就PPT教学、实验课教学和教学实习、毕业实习工作谈谈个人的看法和体会。
一、关于PPT教学
PPT是一种幻灯片，只有加入视频、音频等材料及相应技术处理、制作后才可称之为多媒体，因此，有些人平时使用PPT教学而说是采用了多媒体教学等，实际上是一误区。
1、关于PPT模板的选用及内容编排：常言说：“芥蔴拌凉菜，各人有心爱”，但美感是有共识的。曾经在一次讲课比赛中，听者普遍认为某教师所使用的模板视觉效果不好，太刺眼，但该教师说他就喜欢这种模板。其实，所用模板太明亮、太灰暗或太花哨等，均可能影响视觉效果和教学效果，作为教师，在教学过程中应注重学生的感受，不妨征求同行和学生的意见和建议；上课时到教室后边看看合适与否？可能会更好地为学生着想。
PPT单页面的编排包括文字多寡、大小、颜色、行间距等，严重影响教学效果，应在教学过程中不断修改和完善。懒惰、应付地将word文档材料简单拷贝到PPT上用于教学是极不负责任和难以让人容忍的。
文字与图片分置于不同页面，虽然图片更大、更清晰些，但文字与图片分开讲解，既浪费时间，效果也欠佳，以文字与图片适当结合与搭配于同一页面的教学效果会更好。
2、教师讲课不是念课：教师自始至终坐在计算机旁或对着银幕念讲稿是不负责任、未认真备课和不称职的表现。授课时注重恰当使用形体语言和案例教学可有效提高教学效果。
3、教师应养成良好的基本素养：
在授课过程中，教师规范、正确的文字、语言表达对培养学生的严谨治学态度至关重要。教师授课时使用不正确用语，如养好雏鸡是养鸡成败的关键、排出体外、食欲大减或停止、定期不定期进行抗体监测、发病快传播急、建议母猪进行免疫、猪瘟与猪细小病毒混合感染的诊断、6头羊等；非课堂用语，如平常管理、喂半饱不让吃饱、子宫内排除污秽不洁的脏东西等；不规范用语，如ppm、革兰氏染色、肌肉注射、肌注、粘膜、红血球等，都是不应该的。
教师在授课过程中的短时停顿、思考，是人之常情，也是可以理解的，同时也有利于吸引学生与教师一起思考问题，但使用如唉…、嗯…、这个这个啊…、就是说…、这样的话…、这个话哩时候这个话里话…等无效语言，可谓是教师的大忌。
4、关于研究生代课问题：研究生在就学过程中必须完成一定量的教学任务是研究生培养方案中的规定，但研究生缺乏实践经验及教学经历和技巧也是不争的事实。只安排研究生代课而不管不问是不负责任的表现。导师应提前安排研究生代课任务、准备讲稿、修改讲稿、课前试讲，最好随班听课，并适时做好点评和指导。
二、实验课教学
现在，常见学生上实验时，1个多小时就走人了，其中固然有课程设置及实验教学管理体制、机制的问题，但教师应做好自己的工作，检讨和评价实验课内容的安排是否充足；实验课过程中，教师应做好指导、督促与检查。
研究生带实验课的问题如上所述。多班重复的实验课，教师至少应带好第一次，以便发挥指导和示范效果。
三、教学实习和毕业实习
教学实习和毕业实习的共性问题比较多。考研的应届生要复习、要参加考前辅导班、要准备面试；部分应届生要考公务员；夏季天太热、冬季天太冷，工作太辛苦；实习场所比较分散，难以同时容纳较多学生以及实习学生的吃饭、住宿问题；实习内容与在校所学知识（如兽医专业学生到饲养场实习）关系不够密切；部分学生实习期间想要拿工资等，都是现实和比较普遍的问题，需要妥善解决。
实习指导教师应增强责任心，充分利用自己与企业等学生实习场所的联系与合作，妥善安排学生实习并加强督促与指导，若放任自流，误人子弟，于心难安。
学生考研、就业既是学生自己的大事，也是学校、学院和管理者的大事。实习是学生将课堂所学知识融入到生产实践中，检验和提高自己操作技能和实际工作能力的学习过程和关键时期，作为学生应提高认识，发扬不怕苦、不怕累的创业精神，切实做好实习工作。
作为管理部门和管理者，除安排实习指导教师负责外，应根据现实特点，制订切实可行的严格管理办法，如集中联系能容纳较多学生的实习场所，以便于教师集中指导；妥善解决考研学生实习期间的学习问题；要求实习指导教师将学生的实习地点和联系方式报到学院，以便学院随时抽查学生实习情况，加强管理和督促。
因是座谈性交流和发言，言之所思、所想。一隅之见，难免挂一漏万或不当处，恭请斧正、赐教！
